教師有兩重含義,“既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人,并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人”,狹義方面來理解,即教師是指受過專門教育和訓練的,在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能,發展學生的體質,對學生進行思想道德教育,培養學生高尚的審美情趣,把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。

 

1951年,教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節”同時為“教師節”,但執行的結果是教師節沒有了,文化大革命中,教師被貶為臭老九”,社會地位極其低下。

在中國臺灣地區9月28日慶祝教師節,此日亦為中國古代教育先驅孔子的誕辰教師節最早由“國立中央大學”在1931年發起建立,日期為6月6日,1932年被當時的國民政府教育部確定為全國教師節:1939年,抗日的烽火全面燃起,教肓部的工作并沒有停止,他們改定孔子誕辰日8月27日為教師節。

時任總理趙紫陽在全國人大常委會上提出建立教師節的議案,21日,六屆全國人大常委會第九次會議通過《關于教師節的決定》,決定每年9月10日為教師節。

4月12日,六屆人大四次會議通過《中華人民共和國義務教育法》,該法第十四條規定:全社會應當尊重教師,國家保障教師的合法權益,采取措施提高教師的社會地位,改善教師的物質待遇,對優秀的教育工作者給予獎勵。